حياة تيدي ستودارد

كل انسان ناجح يحمل بداخله الكثير من القصص والعبر، والتي جعلته ينجح ويصل إلى مكانته المرموقة، ويرجع نجاحه ايضا إلى التفات الوالد والوالدة حوله لتثبيته على أولى خطوات النجاح، فإن لم تكن الأم موجودة فكل شئ بالطبع سيضيع، فعندما يفقد الطفل أمه لم يجد أمامه أي طريق مفتوح، ولكن يعوض الله بالمعلمة التي تمسح أدمع الصغير لتصل به إلى مراتب عالية بفضل اهتمامها وتقديرها له ، وهذه كانت قصة أشهر طبيب سرطان في العالم وهو تيدي ستودارد .

قصة تيدي ستودارد
كان هناك تلميذ يدعى تيدي ستودارد كانت ملابسة شديدة الاتساخ وكان متدني في المستوى الدراسي وكان طفل منطوي لا يتعامل مع الأطفال الأخرين  وكان كثير الذهاب إلى الحمام.

فلاحظت ذلك المعلمة على مدار العام الدراسي وفي أحدى الأيام قالت للتلاميذ أنا أحبكم جميعًا وكانت تستثنى بداخل نفسها التلميذ تيدي ستودارد لأنها كانت لا تحبه وكانت تصحح دائمًا أوراقه إلا بالقلم الأحمر حتى تكتب عليها راسب دائمًا.

وفي يوم من الأيام طلب منها مراجعة السجلات لكل طالب وهي تراجع فوجئت عندما وصلت إلى ملف تيدي ستودارد أن هناك مدرس في الصف الأول كتب عنه أنه طفل ذكي وموهوب.

وكتب عنه معلم الصف الثاني أن تيدي ستودارد تلميذ موهوب ومحبوب ولكنه منزعج بسبب مرض والدته بمرض السرطان.

أما معلم الصف الثالث كتب أن لوفاة أم تيدي ستودارد كان لها أثر سيء على حالته النفسية بينما بذل والده أقصى طاقته للاهتمام به وبمظهره لكن لم يستطيع.

وكتب عنه مدرس الصف الرابع أن تيدي ستودارد طفل منطوي على نفسه وليس لديه أصدقاء وينام أثناء الحصص الدراسية.

وهنا عرفت المدرسة ما هي مشكلة تيدي وهنا شعرت المدرسة  بالخجل في نفسها، وعندما أتى عيد ميلادها أحضر لها التلاميذ هدايا ملفوفة في أشرطة جميلة بينما أحضر لها تيدي هدية ملفوفة في كيس من أكيسا البقالة.

وفوجئت المعلمة من هدية تيدي حيث أنها كانت عقد من ماسات ناقصة وقارورة عطر بها ربعها فقط حتى أن تلاميذه ضحكوا عليه، ولكن المعلمة أشادت أعجابها بتلك الهدية ولبست العقد ووضعت بعض من العطر في ملابسها فهنا توقف التلاميذ عن الضحك.

وفي هذا اليوم لم يذهب تيدي إلى المنزل ولكن انتظر المعلمة حتى يقابلها وقال لها (أن رائحتك اليوم تشبه رائحة أمي) وهنا انفجرت المعلمة من البكاء لأنها عرفت أن تيدي أحضر لها العطر الذي كان يخص والدته.

ومن هذا اليوم أولت المعلمة اهتما خاص بهذا الطفل حتى استطاع تدريجيًا أن يستعيد نشاطه وأصبح في نهاية العام من أكثر التلاميذ تفوقًا، وفوجئت المدرسة بعد انتهاء العام الدراسي أنه كتب لها مذكرة عند باب غرفتها (أنتي أفضل معلمة قابلتها في حياتي)

فردت عليه المعلمة (أنت من علمني كيف أكون معلمة جيدة)

نجاح تيدي ستودارد
وبعد عدة سنوات فوجئت تلك المعلمة بدعوة من كلية الطب لتخرج دفعة جديدة موقعة في أدنى الدعوى من أبنك تيدي، فحضرت تلك المعلمة إلى الحفلة ترتدي ذلك العقد الذي كان من تيدي وهي واضعة من رائحة العطر التي أعطاها إياها.

ولكن هل أحد منم يعرف من هو تيدي ستودارد؟ أنه الطبيب تيدي ستودارد الشهير صاحب أكبر مركز لعلاج السرطان.

وأخيرا : مهم جدًا في المراحل المبكرة في التعليم أن تحب المعلمة التلاميذ جميعًا حتى وإن كانت لا تحب بعضهم فلا يجوز أن يظهر لهم ذلك حتى لا يتسبب ذلك في مشكلة نفسية عند الطفل أو ربما يمر الطفل بمشكلة المعلمة ليس عندها معلومات كافية عنها.

فعلى كل معلمة أن تتقرب من تلاميذها حتى يحبوا المادة التي تدرسها وإلا سيتسبب ذلك في مشكلة أيضًا في تحصيلهم تلك المادة بسبب أسلوب المعلمة.

التلسكوب الفضائي هابل ، والذي تم إطلاقة للفضاء في العام 1990 ميلادي ، ومنذ ذلك الحين وحتى الآن التقط أكثر من 200 ألف صورة للفضاء. مؤخراً قامت وكالة الفضاء الأمريكية ناسا بتغيير عدسة التلسكوب هابل بعدسة حديثة ومتطورة مما جعل صورة أكثر دقة ومداها أصبح بعيد جدا .. وهذه واحدة من أجمل الصور التي التقطها ,,

هل تعلم من هو الدكتور علي باشا إبراهيم

  

الدكتور علي باشا إبراهيم

وُلد علي باشا إبراهيم في 10 أكتوبر سنة 1880، في مدينة الإسكندرية. ووالده إبراهيم عطا من مواليد قرية "مطوبس" بمحافظة الغربية (كفر الشيخ حاليًا)، كان يعمل فلاحًا في قرية "منية المرشد". ووالدته هي الحاجة مبروكة خفاجي من مواليد قرية "مطوبس" أيضًا. تزوج الوالدان ولكن الله لم يقدر لهذا الزواج أن يستمر طويلاً فسرعان ما تم الطلاق، وذهبت الأم إلى الإسكندرية حيث وضعت طفلها الصغير الذي أسمته "عليا".

كفاح الأم

حرصت والدة علي باشا إبراهيم على تعليمه، وكانت قد تكفلت بتربيته. واضطرها ذلك إلى أن تعمل قابلة كي تكسب بعض المال لتقيم أودها وأود ولدها.

في يوليه سنة 1882 عندما ضرب الأسطول البريطاني مدينة الإسكندرية وهربت الوالدة مع طفلها علي إبراهيم إلى المزارع خارج الإسكندرية وعاشا في العراء عدة أيام، والغريب أنه مع صغر سنه في ذلك الوقت إلا أنه ظل دائمًا يذكر منظر الحرائق التي اندلعت في حيه والتي تركت انطباعًا عنيفًا وعميقًا في نفسه. ولعل هذا كان السبب الذي دعاه فيما بعد إلى تبني مبدأ عدم تدخل الأجانب في إدارة شئون البلاد وكان منشأ وطنيته العارمة.

ما كاد علي إبراهيم يصل إلى الثامنة من عمره حتى أدخلته والدته مدرسة رأس التين الابتدائية، وكانت توفر له مصاريف الدراسة بصعوبة بالغة وكذلك الكتب، وما يكفي من القوت. ولقد كانت والدته تسبق تفكير عصرها، حيث رأت وهي السيدة الأمية أن المستقبل للعلم والمتعلمين. وقد كان علي إبراهيم يساعدها على ذلك حيث كان دائمًا موضع إعجاب مدرسية وأساتذته وذلك لتفوقه وحسن خلقه.

وقد حصل في هذه السن المبكرة على العديد من الجوائز التقديرية والتشجيعية التي كانت وسام شرف يحمله الطالب الصغير، ومن بين هذه الجوائز مجموعة من الكتب والقصص الروائية الإنجليزية الشائقة

رحلة كفاح في التعليم

في عام 1892 حصل علي إبراهيم على الشهادة الابتدائية، وكان ترتيبه الأول بين زملائه. وقد كانت الشهادة الابتدائية في ذلك الوقت تعادل الشهادة الجامعية من حيث الوجاهة الاجتماعية وفرصة الحصول على وظيفة محترمة. وما إن علم الأب بنبأ نجاح ابنه، حتى طلب ضمه إليه. فراوغت الأم كثيرًا حتى لا يبتعد فلذة كبدها عنها.

ولكن.. في ليلة من الليالي ذهب الأب إلى منزل الأم في الإسكندرية برفقة جماعة من الأصدقاء، بغرض أخذ علي للعمل معه. فما كادت الأم تعلم بهذا حتى تنبه عقلها إلى فكرة هروب علي إلى القاهرة لاستكمال تعليمه هناك. فبادرت بإعطائه ما تملك من المال وأعطته عنوان عائلة السمالوطي بالقاهرة، وجعلته يقفز إلى سطح الجيران وودعته حتى يتمكن من استكمال مشواره التعليمي. حيث كان لأسرة السمالوطي بعض من يقطنون في الإسكندرية ويعرفون والدته. وبالفعل ما بزغ فجر اليوم الجديد حتى استقل علي أول قطار متجه إلى مدينة القاهرة لاستكمال طريق الكفاح من أجل العلم.

وفي القاهرة بمساعدة أسرة السمالوطي التحق علي إبراهيم بالقسم الداخلي في مدرسة الخديوية بدرب الجماميز، ليكمل دراسته الثانوية فأظهر نبوغًا في الدراسة كعادته. وقد نال شهادة البكالوريا بتفوق في 26 سبتمبر عام 1897.

الالتحاق بمدرسة الطب

في أثناء مرحلة الدراسة الثانوية، اتجهت ميول علي إبراهيم إلى العلوم الرياضية والتاريخ الطبيعي والكيمياء. فما لبث أن حصل على الشهادة الثانوية حتى التحق بمدرسة الطب بالقصر العيني.

التحق علي إبراهيم بمدرسة الطب بالقصر العيني في عام 1897 وتخرج منها في سنة 1901، وكانت مدة الدراسة في هذه الفترة أربع سنوات بعد أن كانت ست سنوات. وعندما دخل مدرسة الطب أراد أن يرد لوالدته بعضًا من هذا الجميل، وكان الطالب في مدرسة الطب حينئذ يتقاضى ثلاثة جنيهات شهريًا للتشجيع على الدراسة والاستمرار في طلب العلم. فكان علي إبراهيم يرسلها كاملة إلى والدته، وكان يتكسب من قراءة القرآن على المقابر أيام الجمع.

أثناء دراسة علي إبراهيم بمدرسة الطب سنة 1897، كان عدد الطلاب بالفرقة الأولى وقتها اثني عشر طالبًا كان هو من بينهم، وكانت المصرفات قد ألغيت عام 1896 لتشجيع طلبة البكالوريا على الالتحاق بمدرسة الطب، ولكن على الرغم من ذلك لم يكن الحال جيدًا في المدرسة. فقد كان مجموع الطلاب في بقية الفرق الخمسة للمدرسة خمسة عشر طالبًا.

تطلبت هذه الظروف التي تمر بها مدرسة الطب من عدم إقبال طلاب البكالوريا على الالتحاق بها؛ وضع سياسة جديدة للتعليم الطبي. فاستدعت السلطات الدكتور بري من مستشفى جاي Guy’s Hospital بلندن للحضور إلى القاهرة وإعداد تقرير عن حالة المدرسة ومقترحاته للإصلاح، فأعد تقريرًا ورد في مقدمته ضرورة أن تكون المدرسة والمستشفى تابعتين لمدير طبي واحد (كان المتبع هو وجود مديرين أحدهما للمستشفى والآخر للمدرسة)، تعاونه لجنة للمدرسة وأخرى للمستشفى من هيئة التدريس. وأكد على ضرورة التكامل في التدريس العلمي والتعليم الإكلينيكي بالمدرسة والمستشفى.

وبناءً على هذا التقرير عين الدكتور كيتنج أول مدير للمدرسة والمستشفى معًا، مما قلل من دور المستر ملتون كمدير للمستشفى، الذي ما لبث أن استقال في عام 1898. واشتمل تقرير الدكتور بري على العديد من المقترحات التي تم الأخذ بها، ومن بينها أن يكون التعليم باللغة الإنجليزية دون غيرها، وأن تخفض عدد سنوات الدراسة من ست إلى أربع سنوات مما ألغى تقريبًا تدريس علم البيولوجيا، كما تضمن التقرير مراجعة لهيئة التدريس وأوضاعها وتحويل العديد من وظائف نصف الوقت إلى كل الوقت، ومراجعة كاملة لمقررات الدراسة بمدارس الطب والصيدلة والتوليد.

أظهر علي إبراهيم نبوغًا فائقًا في مدرسة الطب كعادته دائمًا، فاهتم بالاستزادة من العلم، ولم يكتف بالمناهج المقررة فقط، بل كان يطلع على المجلات العلمية المتنوعة وأخذ ينافس أساتذته في علومهم ومعارفهم في المجال الطبي. حيث كان يدرك أن التعليم الصحيح هو التعليم القائم على البحث العلمي والقراءة الواسعة، لا على الحفظ والتلقين.

إلا أن الدراسة الأكاديمية في أول سنة بمدرسة الطب، لم تعجبه بالمرة، وكان يرى أن هذا يسبب نقصًا في عمله كطبيب، وكان يروي القصص العجيبة عن الفوضى في السنة الأولى والثانية في مدرسة الطب. فهو يروي أنه عندما كان يدرس التشريح، كان أستاذه الدكتور محمد صدقي يدرس المادة باللغة العربية، بينما كانت كتب التشريح كلها بالإنجليزية. وبعد فترة عين الدكتور صدقي محافظًا للقاهرة وأصبح الممتحن الخارجي للتشريح. وفي الامتحان الشفوي حينما جلس علي إبراهيم أمامه أعطاه جمجمة وقال له اشرح ما ترى في قاع هذه الجمجمة وما فيها من ثقوب والأعصاب التي تمر فيها. فقال له علي إبراهيم إني قرأت هذا الجزء باللغة الإنجليزية في كتاب جراي، ولا أستطيع أن أقوله باللغة العربية. فغضب الدكتور صدقي غضبًا شديدًا. ولكن علي إبراهيم أخذ يشرح باللغة الإنجليزية ونجح نجاحًا باهرًا في هذا الامتحان.

وليس أدل على نبوغه وتفوقه أكثر من عمله مساعدًا لأستاذه الدكتور سيمرس، أستاذ علمي الأمراض والميكروبات. وقد قضى علي إبراهيم عامين كاملين في هذا العمل، عامًا منهما وهو طالب بالسنة النهائية بمدرسة الطب، والآخر بعد أن حصل على دبلوم الطب في 15 أكتوبر سنة 1901.

أساتذة علي إبراهيم

تتلمذ علي إبراهيم على يد مجموعة من كبار أساتذة الطب المصري في ذلك الوقت حيث كان الدكتور كيتنج أستاذ التشريح ومديرًا للمدرسة (ظل مديرًا للمدرسة من 1898 وحتى سنة 1919)، وكان الأستاذ ويلسون أستاذًا للفسيولوجيا، وسيمرز للباثولوجيا، وشيمدت للكيمياء، والدكتور محمد الدري، والدكتور عثمان غالب للتاريخ الطبيعي.

علي إبراهيم والدكتور عثمان غالب

كانت هناك صلة قوية تربط بين علي إبراهيم الطالب بمدرسة الطب وبين أستاذه الدكتور عثمان بك غالب. فكان يحمل كتبه إلى داره بعد المحاضرة ويقضي معه ساعات طويلة في حوار علمي شائق، تعلم منه طريقة التفكير العلمي الصحيح.

وللدكتور عثمان غالب باع طويل في مجال الدراسات الطبية، فقد كان متخصصًا في التاريخ الطبيعي، وله أبحاث قيمة في علم الديدان وله كتاب "علم الحيوانات اللافقارية". وأتقن علم النبات وألف فيه كتاب "مختصر تركيب أعضاء النبات ووظائفها".

التخرج في مدرسة الطب

أتم علي إبراهيم دراسته بمدرسة الطب سنة1901، وحصل بموجب ذلك على "إجازة طبيب وجراح ومولد للسيد علي أفندي إبراهيم، حيث أتم الدراسة المقررة لمدرسة الطب في سنة 1901 ليكون له حق التمتع بما تخوله له القوانين والأوامر المتبعة". وكان ترتيبه الأول بين زملائه، ويفوق مجموع درجاته درجات الثاني بفارق ثمانين درجة.

وفي 21 أكتوبر 1901 صدر تصريح من نظارة الداخلية، مصلحة الصحة العمومية بشأن مزاولة علي أفندي إبراهيم لمهنة الطب في القطر المصري، وتم إدراج اسمه بدفاتر الأطباء المعلومين تحت رقم 64.

العيادة الأولى

استطاع علي إبراهيم أن يوفر مبلغ مائة جنيهًا اقتصدها أثناء عمله في مصلحة الصحة بقسم الأوبئة، فاتفق مع صديقة الدكتور عبد المجيد محمود أن يفتحا عيادة كانت بجوار جامع قجماس الإسحاقي(أبي حريبة)، وبالفعل تم لهم ذلك وافتتحا العيادة.

ولكن... أتت الريح بما لا تشتهى السفن حيث وجد علي أن العمل كان صعبًا جدًا فقد كان الإقبال كله على الأطباء الأجانب وكانت لهم الزعامة الطبية في مصر وكان الطبيب المصري غريبًا في وطنه.

العمل بمصلحة الصحة

عمل علي إبراهيم بمصلحة الصحة (وزارة الصحة حاليًا)، بقسم الأوبئة، وفيها ظهر نبوغه وعبقريته المعتادة في تشخيص بعض الأمراض التي أصابت الريف المصري وحار فيها الأطباء ومنها:

تشخيص وباء الكوليرا الآسيوية

لم تطل إقامة علي أفندي إبراهيم في القاهرة طويلاً، حيث ظهر وباء غريب في قرية بوشا (بالقرب من أسيوط) عام 1902، كان من أعراضه الإسهال الشديد الذي يؤدي إلى الوفاة في أحوال كثيرة. واحتار فيه الأطباء في ذلك الوقت. فانتدب الدكتور علي إبراهيم للبحث عن سببه، وهنا ظهر تميزه وتفكيره العلمي الصحيح. حيث استنتج أن سبب الوباء هو الكوليرا الآسيوية. وأخذ يبحث عن مصدره، فوجد أن أحد الحجاج أتى بماء من السعودية يتبرك به، ولم تكن الأحوال الصحية في السعودية كما هي الآن، وشرب منه الأهالي وسرعان ما انتشر الوباء بين الناس. وأرسل بعينة من قيء المرضى للتحليل في القاهرة، وجاءت نتيجة التحليل سلبية. فلم ييأس ولم يتخل عن تشخيصه، فأعاد إرسال عينة أخرى للتحليل مرة ثانية. وجاءت نتيجة التحليل مؤكدة صحة تشخيص علي إبراهيم للمرض، وهو وباء الكوليرا الآسيوية.

وساعدت صحة التشخيص في حصر الوباء في أضيق الحدود. وكانت تلك خطوة أولى على طريق النجاح.

تشخيص وباء الجمرة الخبيثة

انتُدب علي أفندي إبراهيم مرة ثانية للريف لفحص وباء غريب يصيب السيدات عادة ويؤدي إلى الوفاة في كثير من الحالات. وقد استطاع علي إبراهيم في وقت قصير أن يشخص المرض بأنه وباء الجمرة الخبيثة، وأن السبب في إصابة السيدات أكثر من الرجال هو كثرة تعاملهن مع روث الحيوانات في صنع الوقود. حيث تكمن الجرثومة المسببة للمرض في روث الحيوانات. فاستطاع أن يحصر الوباء مرة ثانية في حدود ضيقة بفضل التشخيص المبكر للمرض.

أول منصب إداري (مدير مستشفى بني سويف)

نظرًا للمهارة الشديدة والنبوغ الذي أظهره علي إبراهيم في مجال مكافحة الأوبئة في الريف المصري، كوفئ بتعيينه حكمباشي (مديرًا) بمستشفى بني سويف.

أولى العمليات الجراحية

استئصال الكلى

كانت أولى العمليات الجراحية التي أجراها الدكتور علي إبراهيم هي عملية استئصال كلية. وتعتبر هذه العملية من العمليات الكبرى التي لا يقدم عليها الجراح إلا بعد أن يكون قد ساعد في عدد منها ثم قام بإجرائها تحت إشراف أستاذه حتى يتمكن من الاعتماد على نفسه. ولكن علي إبراهيم أقدم على هذه العملية دون سابق خبرة أو تجربة وفي ظل ظروف غير مواتية بالمرة من حيث عدم وجود لنقل الدم أو حقن الجلوكوز أو المضادات الحيوية. ولم يكن ذلك اندفاعًا منه أو غرورًا، بل كان ثقة في توفيق الله سبحانه وتعالى له أولاً، وفي قدرته على إتمام العملية بنجاح ثانيًا. فهو يرى أن نجاح العملية هو شفاء المريض، وأنه لا فائدة من نجاح عملية إذا توفى المريض. وبالفعل فقد نجحت العملية نجاحًا تامًا. ويذكر علي إبراهيم أن طبيب التخدير في هذه العملية هو الدكتور مصطفى فهمي الذي أصبح فيما بعد وكيلاً لمستشفى القصر العيني.

تفتيت حصوة في المثانة

من أبرز العمليات التي أجراها علي إبراهيم أيضًا في بداية حياته، عملية تفتيت حصوة في المثانة دون إجراء جراحة كبيرة. فقد كان المتبع في ذلك الوقت هو شق العجان لاستخراج الحصوة، وهي عملية كانت تستدعي البقاء أيامًا طويلة في المستشفى مع وجود احتمالات عالية في الوفاة.

تبدأ قصة هذه العملية عندما ذهب إليه أحد عُمد القرى بابنه في مستشفى بني سويف ليجري له عملية تفتيت الحصوة. وبعد أن وقع علي إبراهيم الكشف الطبي على المريض قرر عمل العملية في الصباح وأن المريض سيغادر المستشفى في المساء. فدهش الأب عندما سمع هذا الكلام من علي إبراهيم. وبالفعل تم تفتيت الحصوة بنجاح، حيث كان علي إبراهيم يستطيع بواسطة المجس (آلة طبية) أن يعرف حجم الحصوة وصلابتها وعدد الحصوات الموجودة بالمثانة. ومن هنا انطلقت شهرة علي إبراهيم تدوي في أنحاء بني سويف.

طبيب بمستشفى أسوان

نُقل علي إبراهيم من بني سويف إلى مستشفى أسوان عام 1904، ولم يمكث فيها فترة طويلة حتى نقل إلى مستشفى أسيوط الأميري. وكان سبب نقل علي إبراهيم من مستشفى بني سويف إلى مستشفى أسوان هو منعه مرور الأغذية التي تورد لمطبخ المستشفى من نفس ممر حجرة العمليات. لأن هذا غير صحي، حيث تأتى الأغذية من الحقول محملة بالطين والوسخ وتمر من ممر حجرة العمليات مما يؤدي إلى تلوث الجروح. فتعارض هذا الأمر مع رأى المفتش الإنجليزي الذي أصر على مرور الأغذية من ممر حجرة العمليات بدلاً من الفناء منعًا لسرقتها. فلم يقبل علي إبراهيم هذا الوضع واحتج عليه. الأمر الذي أدى إلى نقله إلى مستشفى أسوان.

مدير مستشفى أسيوط الأميري

عُين الطبيب علي إبراهيم حكمباشي (مديرًا) بمستشفى أسيوط الأميري عام 1904. وهنا انطلقت جهود علي إبراهيم نحو تمصير الطب المصري، ففي الوقت الذي استحوذ فيه الأطباء الأجانب على ثقة المرضى المصريين. أخذ علي إبراهيم الطبيب الشاب يشق طريقه، وينحت في الصخر مكانته بين الأطباء الأجانب. فقد كان من النادر أن يذهب مريض إلى طبيب مصري، لاعتقادهم بتفوق الطبيب الأجنبي. وكانت أسيوط مثلها مثل القاهرة في ذلك الوقت قلعةً للأطباء الأجانب كما كان علي إبراهيم يعبر عن ذلك دائمًا.

ولعب القدر دوره في معرفة الناس بعلي إبراهيم كطبيب بارع؛ فقد حلّ فصل الصيف ورحل الأجانب في أجازتهم السنوية كلٌ إلى موطنه. فلم يجد المرضى مفرًا من اللجوء إلى الطبيب المصري علي إبراهيم، وعلى الرغم من الشهرة الواسعة التي حققها علي إبراهيم في بني سويف لاسيما بعد عمليتي استئصال الكلى، وتفتيت حصوة المثانة دون جراحة بالغة، إلا أن هذا لم يجد شيئًا في أسيوط في أول الأمر. فكانت تمر عليه الشهور وإيراد عيادته لم يتجاوز قروشًا معدودة.

ولذلك كان المرضى يلجأون إليه في فصل الصيف لأخذ رأيه في العمليات الجراحية، لا لعملها وإنما مجرد استشارة طبية. أي أنه عمل لفترة من الوقت كطبيب استشاري ليس أكثر. فكان علي إبراهيم صبورًا يشير عليهم بالصواب والواجب عمله.

عندما عاد الأطباء الأجانب من أجازتهم وأقروا ما أشار به علي إبراهيم من رأي زادت ثقة المصريين به. وبدأت تنتشر أخبار العمليات الضخمة التي كان يجريها في مستشفى أسيوط الأميري. من عمليات استئصال للطحال أو الكبد أو جزء من الأمعاء، وتفتيت للحصوات، وغير ذلك من العمليات الكبرى التي كانت تتم بنجاح باهر بفضل وتوفيق من الله منّ به على الطبيب الشاب علي إبراهيم. فزادت شهرته وأصبح ينعت بعلي إبراهيم الأسيوطي.

في أسيوط عني علي إبراهيم بالتمريض عناية خاصة فهو أول من أدخل الممرضات في المستشفيات المصرية. حيث قام بالاتفاق مع أحد الأديرة على إرسال راهبات للتمريض بالمستشفى الأميري في أسيوط. واتفق معهن على مكافأة شهرية ولما كتب لمصلحة الصحة بشأن هذه المكافأة عارضوه بشدة. إلا أنه لم يتنازل عن مبدأه فأرسل خطابًا أكد فيه استعداده التام لدفع المكافأة من ماله الخاص في حالة رفض المصلحة. فما كان من مصلحة الصحة إلا أن رضخت لطلبه ووافقت على صرف مكافآت نظير التمريض.

وهكذا كانت مدينة أسيوط مشوارًا من الكفاح في جذب ثقة المرضى نحو الطبيب المصري. وتدعيم أواصر التعاون بين الطب والتمريض من أجل مصلحة المريض.

العودة إلى القاهرة

شغرت وظيفة مساعد الطبيب الشرعي بمستشفى قصر العيني، فقام عبد الخالق ثروت بتوجيه خطاب إلى علي إبراهيم في أسيوط بشأن ترشيحه لشغل هذه الوظيفة في 19 إبريل 1909. وهنا ظهرت رغبة علي إبراهيم في الاستزادة من العلم والاستمرار في تقوية أواصر الثقة بين المرضى والطبيب المصري فأراد أن يفعل في القاهرة ما فعله في أسيوط. فضحى بالدخل الكبير الذي كانت تجلبه له عيادته وقد وصل في بعض الأحيان إلى أربعمائة جنيهًا شهريًا، وهو في ذلك الوقت كان يعد ثروة طائلة. وفضل العودة إلى القاهرة لإثبات مكانته بين الأطباء الأجانب وقت أن كانت القاهرة قلعة خالصة لهم.

بالفعل عاد علي إبراهيم إلى القاهرة وشغل وظيفة مساعد الطبيب الشرعي في الفترة من (1909إلى 1924) حيث تدرج في منصبه إلى أن أصبح أستاذ الجراحة في القصر العيني.

في بداية عمله في مستشفى القصر العيني واجهته كثير من المصاعب والمحن، فقد اتخذ لنفسه عيادة في شارع الصنافيري، ولم يكن دخله من هذه العيادة حسنًا في بادئ الأمر وعانى كثيرًا من قلة الموارد المالية واستمر الحال هكذا حتى عام 1912 إلى أن بدأت الظروف في التحسن رويدًا رويدًا. وبدأ يحقق كثيرًا من النجاحات في مجال الجراحة وذاع صيته حتى أنه في أثناء تغيب مدير مستشفى قصر العيني في إجازة لمدة شهرين، انتدب علي إبراهيم للقيام بأعمال مدير المستشفى ونائبًا عنه في تلك الفترة ( من 5 يوليه 1915).

حرب البلقان

في عام 1912 نشبت حرب البلقان، وتأسست جمعية الهلال الأحمر المصرية التي قامت بإرسال بعثتين من الأطباء المصريين إلى مواقع الحرب. وكانت البعثة الأولى تحت رئاسة اللواء الدكتور سليم موصلي باشا إلى قرية سازلي بوسنة في شمال غرب الآستانة وكانت مركزًا لتجمع الجرحى والمصابين من قوات الدفاع عن شطلجة أما البعثة الثانية فقد رأسها الدكتور علي إبراهيم وتوجه بها إلى اسطنبول وأنشأ مستشفى مركزيًا هناك يجري فيه كبرى العمليات الجراحية. وقد حقق نجاحًا عظيمًا في ذلك الشأن الأمر الذي جعله يتولى إدارة ثلاث وحدات طبية من وحدات الجيش العثماني. وأن يقوم بإجراء مئات العمليات كل أسبوع في كل من هذه الوحدات. وعلى الرغم من الجهود التي بذلها في سبيل إنقاذ حياة آلاف من الجرحى والمصابين. إلا أنه استطاع في تلك الفترة أن يكتسب خبرة بالغة في مجال الأمراض التي يصاب بها الجرحى ودون الكثير من ملاحظاته عن مرض غنغرينا القدم الذي كان يصيب المحاربين في الخنادق.* وتقديرًا لجهوده التي بذلها في حرب البلقان قامت الحكومة المصرية بمنحه رتبة البكوية من الدرجة الثالثة في عام 1913

لقد حرص علي إبراهيم على أن يستفيد من كل مرحلة في حياته، وكل تجربة يمر بها. فحين كان في أسيوط طبيبًا ذائع الصيت رأى ضرورة أن يضحي بكل ما حققه من مكاسب مادية ومعنوية في سيبل تحقيق هدف أسمى، وهو تمصير الطب المصري. كما حرص بشدة على اكتساب الخبرة العملية، ولم يكتف قط بالخبرة التي يحققها من خلال العمليات التي يقوم بها. بل أقدم على السفر إلى تركيا لتطبيب جرحى الحرب، ولاكتساب خبرة في دراسة الأمراض المتفشية بين الجنود في حالات الحرب. وبالفعل استطاع أن يحقق ذلك وخرج علينا ببحثٍ قيم عن غنغرينا القدم في حرب الخنادق كما سبق وذكرنا.

زواج علي إبراهيم

بعد أن أنهى علي إبراهيم مهمته في حرب البلقان، كان قد بلغ الثالثة والثلاثين من عمره ولم يكن قد تزوج بعد، إلى أن قدر له أن يعالج السيدة حفيظة وهبي راغب من تقيح في أصبعها. قرر بعدها الزواج بها، وتم الزواج في صيف عام 1913. وقد كانت زوجته نعم الزوجة التي تقف إلى جوار زوجها وتحفظه في وجوده وفي غيابه. وترعى أولاده وتنشئهم نشأة طيبة، فكانوا نبتة حسنة يرويها علي إبراهيم من خلقه وحكمته وعلمه. فقد أنجب اثنين من البنين هما حسن وعلي، وفتاة واحدة أسماها ليلى. وقد أصبح ابنه حسن طبيبًا بالقصر العيني، والسيدة ليلى أستاذة للآثار والفنون الإسلامية بالجامعة الأمريكية، أما علي فهو طبيب أمراض نساء وتوليد.

عملية جراحية للسلطان حسين كامل

ازدادت شهرة علي إبراهيم عندما أصيب السلطان حسين بمرض عضال، واستدعى لعلاجه كل الأطباء الأجانب في القاهرة. فعجزوا عن علاجه، إلى أن أشار أحد الحاشية · على السلطان باستدعاء الطبيب المصري علي إبراهيم لعل الله يجعل الشفاء على يديه. فوافق السلطان حسين على استدعائه. وجاء علي إبراهيم وأجرى عملية جراحية ناجحة للسلطان حسين ُشفى على أثرها. فكافأه السلطان نظير ذلك بمبلغ ألف من الجنيهات الذهبية. ومن هنا ذاع صيت علي إبراهيم وانتشر خبر نجاحه في علاج السلطان بعد أن عجز الأطباء الأجانب عن معالجته. وبدأت ألوف المرضى يفدون إلى عيادته بشارع الصنافيري التي لم تكن مجرد عيادة للكشف الطبي بل مستشفى خاصًا بمفهومنا الآن. حيث كان المعتاد في تلك الفترة هو أن تتم العمليات إما في المستشفى الأميري أو في منزل المرضى. إلا أن علي إبراهيم سنّ سنّة حسنة وهي معالجة المرضى وأجراء العمليات الجراحية في عيادته التي جهزها بالأدوات الطبية الحديثة وبالأسرة التي تسع المرضى وبطاقم التمريض المدرب على مستوى عالٍ لخدمه المرضى وهي بذلك تعد مستشفى خاصًا وليست عيادة فقط.

لقب جراح استشاري للحضرة العلية السلطانية

في 28 يناير عام 1918 صدر مرسوم من ديوان كبير الأمناء بشأن منح علي بك إبراهيم لقب جراح استشاري للحضرة العلية السلطانية تقديرًا لمزاياه وقدراته الفائقة في فن الجراحة.

النهوض بمستوى الجراحة في مصر

استطاع علي إبراهيم بما يمتلكه من أصابع ذهبية ورباطة جأش ومقدرة على تحدي الصعاب، أن يواجه الكثير من الشدائد والتحديات التي اعترضته في سبيل النهوض بمستوى الجراحة في مصر. فقد كان شديد الإعجاب والتقدير للجراح الألماني الكبير الدكتور كوخر ويعترف بفضله عليه على الرغم من أنه لم يتتلمذ على يديه. ولكنه كان يتابع تفاصيل العمليات الجراحية التي يقوم بها الدكتور كوخر من المجلات الطبية الأجنبية. وكان ينفذها بالفعل على جثث الموتى حتى أتقنها وبدأ في تنفيذها على المرضى الأحياء. وقد واجه الفشل في بداية الأمر ولكنه كان الفشل المحفز على التفوق، حتى أصبحت هذه العمليات من أسهل ما يكون على الطبيب المصري علي إبراهيم وحقق بها نجاحًا عظيمًا. ويومًا بعد يوم أخذ صيته يدوي في سماء الطب المصري.

لم يكن علي إبراهيم يقنع بمعالجة المرض فقط، بل كان حريصًا على التوصل إلى أسباب المرض وتجنبها. ورفع شعار "الوقاية خير من العلاج". واتخذ من التفكير العلمي وسيلة للوقوف على أسباب الأمراض المختلفة، فقد حدث ذات مرة أن انتشر مرض القيلة المائية وفكر عميد الكلية في ذلك الوقت بالاستنتاج النظري لسبب هذا المرض و انتشاره في مصر وتوصل إلى أن الأسباب هي (لبس الجلباب –ركوب الحمير –الإفراط في العلاقات الجنسية). فاستنكر علي إبراهيم هذا التحليل النظري للمرض. وشرع في إجراء بحوثه العملية التي تقوم على أساس الفرض العلمي والتجربة والدليل وأخذ يحضر بنفسه في منتصف الليل لأخذ عينات من دم المرضى المصابين بحثًا عن فرض فرضه تتحقق صحته بالعثور على دودة الفلاريا، وبالفعل تمكن من التوصل إلى أسباب المرض وهو أن دودة الفلاريا كانت تحدث سدًا في الأوعية اللمفاوية مما يؤدي إلى دخول الجرثومة السبحية وحدوث التهاب بأغشية الخصية مع انسداد بالأوعية مما يؤدي إلى ظهور القيلة وكان ذلك بحثًا علميًا نشر في مجلة اللانست.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

قصة ولدة على باشا ابراهيم الفلاحة البسيطة  

هل تعلم من هى مبروكة خفاجى 

فى عام 1879 تزوجت (مبروكة خفاجى) فلاحة بسيطة من إحدى قُرى محافظة كفر الشيخ ب (إبراهيم عطا) فلاح كان يعمل بالأجرة وبسبب ضيق الحال طلقها رغم انها كانت حامل فى الشهور الأخيرة..
انتقلت مبروكة مع والدتها وأخوها إلى الإسكندرية وأنجبت ابنها (علي إبراهيم عطا) وقررت أن تفعل كل ما بوسعها لتربيته وتعليمه على أحسن وجه..
كان عندها مائة سبب وسبب لتندب حظها و تتعقد من الرجاله وتطلعه على ابنها وتسرحه يبيع مناديل فى الإشارات
لكنها عملت بائعة جبنة فى شوارع الاسكندرية وأدخلت ابنها (عليًّ) مدرسة رأس التين الأميرية وبعد أن حصل على الإبتدائية ذهب والده ليأخذه ويوظفه بالشهادة الإبتدائية..
لكن (مبروكة) كان حلمها أكبر بكتير فقامت بتهريبه من سطح بيتها إلى سطح البيت المجاور وهربت به إلى القاهرة وأدخلته المدرسة الخديوية فى درب الجماميز وعملت لدى أسرة السمالوطى لتستطيع أن تنفق على تعليمه..
تفوق عليٌّ فى دراسته، واستطاع دخول مدرسة الطب عام 1897 وتخرج منها عام 1901
بعد 15 عام مرض السلطان حسين كامل بالسرطان واحتار الأطباء فى مرضه حتى اقترح عالم البيولوچى الدكتور عثمان غالب على السلطان اسم الدكتور علي إبراهيم فاستطاع علاجه وأجرى له جراحة خطيرة و ناجحة فعيينه السلطان جراحًا استشاريًّا للحضرة العلية السلطانية وطبيبًا خاصًّا للسلطان ومنحه رتبة البكاوية..
فى عام 1922 منحه الملك فؤاد الأول رتبة الباشاوية..
فى عام 1929 تم انتخاب الدكتور على باشا إبراهيم أول عميد مصرى لكلية الطب بجامعة فؤاد الأول..
ثم أصبح بعدها رئيساً للجامعة
و فى عام 1940 تم تعيينه وزيرًا للصحة وفى نفس العام أسس على باشا إبراهيم نقابة الأطباء وأصبح نقيب الأطباء الأول فى تاريخها.. وأصبح أيضا عضوا فى البرلمان المصرى
والدته
فلاحة
أُمّية
مُطلقة
القصة دى عظيمة بكل المقاييس.. مانسمعش عنها غير تفوق ونبوغ الإبن وننسى البُعد النفسى والإجتماعى والمرأة المكافحة اللى وراء الكواليس وتتشال فوق الراس..
لو لقيتى نفسك شايله حِمل يهد جبال لوحدك استعينى بالله القوّى المتين أوعى تسمعى كلام الناس...
_اهداء لكل ست تحملت اصعب الظروف اهداء لكل ست مطلقه اهداء لكل ست عظيمه 

مبروكة خفاجى
الابن على باشا ابراهيم	قصة حياة على باشا ابراهيم

هل تعلم متى اخترع جهاز كشف الكذب

متى اخترع جهاز كشف الكذب اختراع جهاز لكشف الكذب أحدث ثورة علمية كبيرة في عالم الجريمة والتحقيق، يُعتقد أنّه يكشف الكاذب من الصادق أي بمعنى آخر يميّز بين المُجرم الذي يدعي البراءة وبين البريء الذي يُدعى عليه الجُرم، ولكن هل هذا الجهاز يكشف الكاذب كما يقول البعض أم هناك بعض المآخذ عليه؟؟ تاريخ الاختراع البوليغراف وهو الاسم العلمي للجهاز الذي اخترع سنة 1921 على يد (جون أوغستوس لارسون) الذي كان طالب طب في جامعة كاليفورنيا الذي آمن بأنّه يمكنك أن تعرف إذا كان الشخص يكذب من خلال تغير ضغط دمه، وقد استُخدم الجهاز في مراكز الشرطة والتحقيق منذ عام 1924، فمنذ اختراعه أثار جدلاً كبيراً حول مصداقية نتائجه وهل يمكن اعتماد هذه النتائج وتقرير مصير الأشخاص من خلالها؟ طريقة عمل الجهاز يعمل هذا الجهاز عن طريق تسجيل ردّة فعل جسم الإنسان في نفس لحظة طرح السؤال الواحد عليه، فتقول النظرية أنه عندما يكذب الإنسان فإن الكذب يشكل قدراً مُعيناً من التوتر الذي بدوره يُحدث تغييرات لا إرادية في جسم الإنسان كردة فعل وهنا تقوم أجهزة الاستشعار الموصولة من الجهاز إلى جسم الشخص بتسجيل ردود الفعل وهي مُعدل التنفس وضغط الدم، والنبض، والتَعرّق وفي هذه الأثناء تقوم الأقلام بتسجيل المعلومات على شكل رَسم بياني، خلال عملية كشف الكذب يقوم المحقق بطرح عدد من الأسئلة المُعينة التي تستفز المتهم مثل هل فكرت يوماً بارتكاب جريمة؟ لخلق نمط معين لكيفيّة تسجيل ردود الفعل عند الإجابة بشكل صحيح أو خاطئ بعدها يُسأل السؤال المعني مباشرة مثل هل أنت الذي ارتكبت الجريمة؟ وتستغرق هذه العملية ساعتين من الأسئلة المتواصة المباشرة وغير المباشرة للحصول على أدق النتائج. مصداقية الجهاز نتائج هذا الاختبار لا تؤخذ كدليل قاطع لإدانة المُتهم في المحكمة فيجب أن تدعم نتائج الاختبار بالعديد من الأدلة والشهادات الحسية والملموسة ليتم محاكمته بشكل عادل وهذا الاختبار قد لا يعطي نتائج صحيحة في بعض الحالات إذا كان الشخص الخاضع له يتحكم بردة فعله بشكل جيد جداً بحيث يصعب على الجهاز تسجيل أي تغير أثناء استجوابه، ومثال على ذلك القاتل جاري ريدجواي الذي اعترف بأنه قتل 46 امرأة عام 1987 ولكن عندما خضع لاختبار الكذب فشل الجهاز بكشفه، وكذلك الأمر حدث مع رجل آخر حيث كشف الاختبار عن كذبه واتضح في التحقيقات أنه بريء، ومازال العلماء يقومون بتطوير هذا الجهاز حتى يومنا هذا ليكون له مستقبل أكثر ثقة ونتائج أكثر دقة.

هل تعلم أن ولبر سكوفيل مخترع مقياس سكوفيل والذي اخترعه لقياس حرارة الأنواع المختلفة من الفلفل الحار

الوصف

ولبر سكوڤيل هو صيدلي أمريكي

ولبر سكوڤيل (22 يناير 1865 - 10 مارس 1942) هو صيدلي أمريكي. يشتهر بأنه مخترع مقياس سكوفيل والذي اخترعه لقياس حرارة الأنواع المختلفة من الفلفل الحار. حصل على عدة جوائز وشهادة فخرية من جامعة كولومبيا. له كتابين في علم الصيدلة: «The Art of Compounding» و «Extracts and Perfumes».

سيرة حياته

ولد سكوفيل في بريدجبورت بولاية كونيتيكت.تزوج كورا بي أبهام في 1 سبتمبر 1891 في ولاستون (كوينسي، ماساتشوستس) . وقد رزق الزوجان بطفلين هما إيمي أوغوستا، من مواليد 21 أغسطس 1892 وروث أبهام، من مواليد 21 أكتوبر، 1897.

كتب سكوفيل فن التركيب.،والذي نشر لأول مرة في عام 1895 وقد تمت إعادة طبع الكتاب أكثر من 7 طبعات. وفيما بعد أعتبر الكتاب مرجع في الصيدلة والدواء حتى ستينات القرن العشرين. كما كتب سكوفيل مؤلف بعنوان الاستخراج والعطور، والذي تضمن مئات من الصيغ الكيميائية. إنخرط لفترة من حياته في المجال الأكاديمي حيث عمل أستاذاً في كلية ماساتشوستس للصيدلة والعلوم الصحية.

في عام 1912م وحين كان يعمل لدى شركة بارك-ديفيز للأدوية أعلن عن ابتكاره " اختبار سكوفيل الحسي " والذي يعمل على قياس حدة الطعم أو درجة حرارة ( إن صح التعبير) أنواع الفلفل والمعروف حالياً بوحدة قياس سكوفيل.

مقياس ولبر سكوڤيل

وحدة سكوفيل هي مقياس قوة وشراسة طعم الحار، وقد وضعها الأميركي ولبر سكوفيل عام 1912. وحجم الوحدة يدل على نسبة مادة الكابسايسين (Capsaicin) في الفلفل. أو بكلام آخر عدد المرات التي يحتاجها صافي الفلفل من التحلل في الماء والسكر حتى يخسر حدته وقوته ويعتدل. فمثلا وحدة الفلفل الحلو هي صفر.

وتتراوح قوة مواد الـ«كابسايسين» الصافية التي تمنح الفلفل الحار طعمه الناري الحارق بين 15 مليون و16 مليون وحدة سكوفيل. ومن حسنات المواد هذه، أنها لا تؤثر على الجهاز العصبي لكل الحيوانات أو المخلوقات، مما يساعد على انتشار الفلفل الحار في ظل الصراع من أجل البقاء.

وهذا يحصل بالطبع عبر الطيور التي لا تتأثر بالمواد كما هو حال الثدييات، فتأكل القشور اللذيذة وتترك البذور دون أي ضرر.

وفى 2016 قامت شركة جوجل العالمية بأنشاء شعار ولعبة خاصة بولبر سكوڤيل
للتوجة للعبة من جوجل قم بالنقر هنا 

هل تعلم أن وكالة ناسا تطلق "تنبيها عالميا" من كويكبين يتجهان نحو الأرض فى مايو

فى ظل قائمة المشاكل المتزايدة للبشرية فى عام 2020، أعطت وكالة ناسا "تنبيها" عالميا لا يتعلق بكويكب واحد فقط، بل بكويكبين من المحتمل أن يشكلا خطرا باتجاههما نحو الأرض الشهر المقبل، حسب روسيا اليوم. ومع انتشار أخبار حول اقتراب كويكب 1998 OR2 من الأرض إلى مسافة 6.3 مليون كم فى 29 أبريل، يمكن بالفعل التطلع إلى مراقبة كويكبين من فئة أبولو اللذين قد يشكلان خطرا محتملا فى الأسابيع المقبلة.
وتشير التقديرات التى تستند إلى مقدار الضوء الذى يعكسه الكويكب الأول PHA) 2009 XO)، إلى أنه يأتى (على الأرجح) بحجم ملعب كرة قدم، ويتحرك بسرعة 45720 كم/ساعة. ويدور الجسم الصخرى حول الشمس كل 926 يوما، وهو من فئة أبولو للكويكبات التى تعبر مداراتها مدارات الأرض، وبالتالى تنبيه الخبراء المسؤولين عن الدفاع الكوكبى فى وكالة ناسا، حول أمر يدعو للقلق باستمرار. ولحسن الحظ، من المقرر أن يمر 2009 XO قرب كوكبنا على مسافة زهاء 3.3 مليون كم فى 7 مايو – والتى ما تزال تعتبر "قريبة" وفقا لمعايير وكالة ناسا. ومن المقرر أن تقوم صخرة الفضاء بعشرات التحركات بالقرب من الأرض فى الـ 200 عام القادمة، أقربها سيحدث فى 7 مايو 2096، عندما ستصل إلى مسافة 1.5 مليون كم من الأرض. وسيتبع 2009 XO الكويكب 136795 (1997 BQ) بعد أسبوعين، وهو ما يعادل ضعف حجم برج خليفة، أطول مبنى فى العالم. ويعد هذا العملاق كويكبا من فئة أبولو أيضا، ويدور حول الشمس كل 844 يوما. وعند تحركه بسرعة كبيرة نسبيا تبلغ 42048 كم/ساعة، من المتوقع أن يمر قرب الأرض فى 21 مايو على مسافة 6.2 مليون كم.
المصدر اليوم السابع

هل تعلم أن هناك كويكب أكبر 5 مرات من برج خليفة يقترب من الأرض الأربعاء المقبل

أعلنت وكالة ناسا أن كويكب أكبر 5 مرات من برج خليفة سيقترب من الأرض يوم الأربعاء المقبل، إذ يتراوح قطر هذا الكويكب، الذى يطلق عليه اسم 52768 (1998 OR2)، ما بين 1.8 و 4.1 كيلومترات. وفقًا لوكالة ناسا، ستقترب صخرة الفضاء من الأرض فى حوالى الساعة 10:56 بتوقيت جرينتش يوم الأربعاء 29 أبريل، وعندها سيكون على بعد 3.9 مليون ميل من الأرض، وفى حين أن هذه المسافة تبدو بعيدة للغاية، لكن صنفته وكالة ناسا على أنه "نهج وثيق".

ووفقا لموقع "ميرور" البريطانى، خلال مروره بالأرض يوم الأربعاء، ستبلغ سرعة الكويكب مذهلة نحو 19،438 ميل / ساعة - أى أسرع 9.5 مرة تقريبًا من الرصاصة.

وقالت وكالة ناسا فى تغريدة نشرتها عبر حسابها الرسمى على تويتر: "الكويكب 1998 OR2 سيمر بأمان على الأرض على مسافة 3.9 مليون ميل / 6.2 مليون كيلومتر فى 29 أبريل، ويحافظ علماء الفلك الذين يدرسون الستيرويد باستخدام الرادار على مسافة آمنة - عن بعضهم البعض! مجرد يوم آخر من أجل الدفاع الدفاعى. "

إذا كنت ترغب فى مشاهدة حدث مرور الكويكب بالأرض يوم الأربعاء، فسيستضيف مشروع التلسكوب الافتراضى فى روما عرضًا عامًا مجانيًا عبر الإنترنت للكويكب فى 29 أبريل 2020 .

ولحسن الحظ، فإن فرص اصطدام الكويكب الضخم بالأرض منخفضة للغاية، ومع ذلك، لم تستبعد وكالة ناسا فرص اصطدام كويكب فى المستقبل القريب، إذ تكتشف وكالة ناسا حوالى 30 جسمًا جديدًا قريبًا من الأرض (NEOs) كل أسبوع، وفى بداية عام 2019 اكتشفت أكثر من 19000 جسم.

ومع ذلك، حذرت وكالة الفضاء من أن كتالوج الأجسام القريبة من الأرض غير كامل، مما يعنى أن تأثيرًا غير متوقع يمكن أن يحدث فى أى وقت.

وأوضحت ناسا: "يقدر الخبراء أن تأثير جسم بحجم الجسم الذى انفجر فوق تشيليابينسك بروسيا فى عام 2013 - يبلغ حجمه حوالى 55 قدمًا (17 مترًا) - يحدث مرة أو مرتين فى القرن، ومن المتوقع أن تكون آثار الأجسام الأكبر حجمًا أقل تكرارا (على مدى قرون إلى آلاف السنين)، وومع ذلك ، نظرًا لعدم اكتمال كتالوج NEO الحالى ، يمكن أن يحدث تأثير غير متوقع - مثل حدث تشيليابينسك - فى أى وقت."
المصدر اليوم السابع

هل تعلم أن

Mystery of Planet-forming Disks Explained by Magnetism

Magnetic loops carry gas and dust above disks of planet-forming material circling stars, as shown in this artist's conception. Image credit: NASA/JPL-Caltech
› Full image and caption

Astronomers say that magnetic storms in the gas orbiting young stars may explain a mystery that has persisted since before 2006.

Researchers using NASA's Spitzer Space Telescope to study developing stars have had a hard time figuring out why the stars give off more infrared light than expected. The planet-forming disks that circle the young stars are heated by starlight and glow with infrared light, but Spitzer detected additional infrared light coming from an unknown source.

A new theory, based on three-dimensional models of planet-forming disks, suggests the answer: Gas and dust suspended above the disks on gigantic magnetic loops like those seen on the sun absorb the starlight and glow with infrared light.

"If you could somehow stand on one of these planet-forming disks and look at the star in the center through the disk atmosphere, you would see what looks like a sunset," said Neal Turner of NASA's Jet Propulsion Laboratory, Pasadena, Calif.

The new models better describe how planet-forming material around stars is stirred up, making its way into future planets, asteroids and comets.

While the idea of magnetic atmospheres on planet-forming disks is not new, this is the first time they have been linked to the mystery of the observed excess infrared light. According to Turner and colleagues, the magnetic atmospheres are similar to what takes place on the surface of our sun, where moving magnetic field lines spur tremendous solar prominences to flare up in big loops.

Stars are born out of collapsing pockets in enormous clouds of gas and dust, rotating as they shrink down under the pull of gravity. As a star grows in size, more material rains down toward it from the cloud, and the rotation flattens this material out into a turbulent disk. Ultimately, planets clump together out of the disk material.

In the 1980s, the Infrared Astronomical Satellite mission, a joint project that included NASA, began finding more infrared light than expected around young stars. Using data from other telescopes, astronomers pieced together the presence of dusty disks of planet-forming material. But eventually it became clear the disks alone weren't enough to account for the extra infrared light -- especially in the case of stars a few times the mass of the sun.

One theory introduced the idea that instead of a disk, the stars were surrounded by a giant dusty halo, which intercepted the star's visible light and re-radiated it at infrared wavelengths. Then, recent observations from ground-based telescopes suggested that both a disk and a halo were needed. Finally, three-dimensional computer modeling of the turbulence in the disks showed the disks ought to have fuzzy surfaces, with layers of low-density gas supported by magnetic fields, similar to the way solar prominences are supported by the sun's magnetic field.

The new work brings these pieces together by calculating how the starlight falls across the disk and its fuzzy atmosphere. The result is that the atmosphere absorbs and re-radiates enough to account for all the extra infrared light.

"The starlight-intercepting material lies not in a halo, and not in a traditional disk either, but in a disk atmosphere supported by magnetic fields," said Turner. "Such magnetized atmospheres were predicted to form as the disk drives gas inward to crash onto the growing star."

Over the next few years, astronomers will further test these ideas about the structure of the disk atmospheres by using giant ground-based telescopes linked together as interferometers. An interferometer combines and processes data from multiple telescopes to show details finer than each telescope can see alone. Spectra of the turbulent gas in the disks will also come from NASA's SOFIA telescope, the Atacama Large Millimeter/submillimeter Array (ALMA) telescope in Chile, and from NASA's James Webb Space Telescope after its launch in 2018.

JPL manages the Spitzer Space Telescope mission for NASA's Science Mission Directorate, Washington. Science operations are conducted at the Spitzer Science Center at the California Institute of Technology in Pasadena. Spacecraft operations are based at Lockheed Martin Space Systems Company, Littleton, Colo. Data are archived at the Infrared Science Archive housed at the Infrared Processing and Analysis Center at Caltech. Caltech manages JPL for NASA. For more information about Spitzer, visit http://spitzer.caltech.edu and http://www.nasa.gov/spitzer .

News Media Contact

Whitney Clavin 818-354-4673
Jet Propulsion Laboratory, Pasadena, Calif.
whitney.clavin@jpl.nasa.gov
uSource Nasa 

كيف اكتشف نيوتن الجاذبية الارضية

الجاذبية الأرضية ، تلك الظاهرة المسؤولة عن جذبنا نحو الأرض ، و هي التي تُثبِّت الأشياء في أماكنها ، فلولا الجاذبية الأرضية لتطايرنا في الفضاء ، و هي مسؤولة عن جذب القمر نحوها ، و هي السبب في جذب الغلاف الجوي نحو الأرض ، ذلك الغلاف الذي يحوي الغازات المهمّة لحياتنا ، و من أهمها الأوكسجين ، فلولاها لتطايرت هذه الغازات في الفضاء ، و بالتالي ستنعدم الحياة على سطح الأرض .

ما هي الجاذبية الأرضية

الجاذبية الأرضية هي ظاهرة طبيعية ، تظهر بين الأرض و ما عليها من أجسام ماديّة و ما حولها أيضاً من أجسام و غازات ، فتعمل على جذبها نحوها و تثبيتها في مكانها ، و الجاذبية الأرضية هي المسؤولة عن ما يُعرف بالوزن ، فالوزن : هو مقدار جذب الأرض للجسم ، و يُقاس بوحدة نيوتن ، و من الجدير بالذكر أن الوزن يختلف عن الكتلة ، فالكتلة هي عبارة عن مقدار ما يحويه الجسم من مادة ، و تقاس بوحدة الغرام . و كذلك يختلف وزن أي جسم بإختلاف الجسم المنسوب إليه ، بينما الكتلة تبقى ثابتة ، فمثلاً : وزن جسم ما على القمر يختلف عن وزنه على الأرض و كذلك يختلف عن وزنه على كوكب المريخ ، بينما الكتلة تبقى ثابتة في جميع الحالات .

من الذي إكتشف الجاذبية الأرضية و كيف توصل إلى اكتشافها

إكتشف الجاذبية الأرضية العالم الإنجليزي اسحق نيوتن ، و ذلك من خلال قصته الشهيرة مع التفاحة ، ففي أحد الأيام كان العالم نيوتن مستلقٍ تحت شجرة تفاح ، فسقطت تفاحة فوق رأسه ، أخذ يتأمل حركتها ، و كيفية سقوطها ، و قد لاحظ أنها سقطت في خط مستقيم ، و لم تتحرك على الجانبين ، و قد أثارت هذه الحركة تساؤلاته ، و لماذا سقطت التفاحة بهذا الشكل ؟ و من خلال كل ما سبق توصل نيوتن إلى صياغة قانونه في الجاذبية ، و الذي أسماه ؛ قانون الجذب العام ، و ينص على أن : "توجد قوة تجاذب بين أي جسمين في الكون، تتناسب طرديًا مع حاصل ضرب كتلتيهما، وعكسيًا مع مربع المسافة بينهم " ، فقد عمل هذا القانون على إحداث نقلة فريدة من نوعها في قوانين "الميكانيكا الكلاسيكية" .

و قد وجِد أنّ هذا القانون دقيقاً تقريباً لمقدار جاذبية الأرض ، و قد سميت وحدة الجاذبية ب "نيوتن " تقديراً للعالم نيوتن .

و تستخدم الجاذبية الأرضية لمعرفة مقدار جذب الأرض للأجسام ، و يُمَثّل ذلك بتسارع الجاذبية الأرضية ، و مقداره 9.81 م/ث2 ، و يمكننا أيضاً استخدام الجاذبية الأرضية لحساب سرعة سقوط الأجسام على الأرض ، كالمقذوفات و غيرِها ، و من الجدير بالذكر أنّ جاذبية الأرض أكبر من جاذبية القمر لكنها أقل من جاذبية الشمس .

كيف أصبح مخترعا

لولا وجود الاختراعات و الإكتشافات و الرغبة في التطوير و الحصول علي الراحة لما كان هناك اختراعات ، و لولا الحاجة و الإحساس بنقص شيء ما ، لما قام الانسان بالتفكير و اختراع ما ينقصه .

فالإنسان بطبعه يحب التغيير و يرغب دائماً بالشيء المريح و الجديد و المتطور ، فكل انسان له حلم و يوجد أشياء يتمني أن تحدث و قد يشعر في وقتها أنها مجرد خيال و لا يمكن أن تتحق و إذا قام بإخبار أحد عنها سوف يضحك و يستهزئ به ؛ كلحم الإنسان القديم بالطيران فقديماً كان هذا مجرد حلم و كل من يفكر في تحقيقه كان يعتبروه الناس مجنون و لم يتوقع أحد أن يتحقق هذا الحلم في يوم من الأيام و يصبح حقيقة . و بإمكان أي شخص أن يخترع و يكتشف و يصبح مخترعاً ، و لكن يحتاح الأمر للإصرار و عدم اليأس و البناء علي النظريات و العلم السابق حتي تستطيع تطويره و اكتشاف الأفضل منه .

و لكي تصبح مخترعاً يجب أن تراعي عدة أمور و هي :

كي تصبح مخترعاً يجب أن تكون متعلماً و تحرص علي فهم كل كبيرة و صغيرة ، و هناك أشخاص كثر متعلمون في عصرنا الحالي و لكن لا يملكون القدرة علي الإختراع ؛ و ذلك بسبب عدم اهتمام بفهم الكتب و المواضيع بل يرغبون فقط في تحصيل الشهادات العلمية و هذا و حده لا يكفي ، بل يجب أن تحرص علي القراءة و الفهم و الحفظ و قراءة كتب خارجية و كتب علماء سابقون حتي تستطيع أن تبني و تزيد فوق علمهم و اختراعاتهم و يصبح عقلك متنوراً و أكثر ذكاءاً .

يجب أن تحدد ما تريد أن تخترعه ، فالاختراع ليش كالاكتشاف لا تعرف ما سوف تصل له ؛ بل يجب أن تحدد الهدف و ماهي النتائج التي ترغب في الوصول إليها حتي تخترع شيء لم يخترعه أحد من قبلك ، فالإختراع ليس اكتشاف و لا تطوير .

ابدأ بالتحضير لما تحتاجه من أشياء و أدوات تساعدك في الاختراع و قم بترتيبها و وضعها في غرفتك التي سوف تقوم بالعمل فيها أو بالمكان المناسب للعمل .

حاول مشاركة الآخرين في أفكارك فقد يكون لديهم أفكار تساعدك في الإختراع و تركز انتباهك علي شيء كنت تجهله ، و من الممكن أن تفيدك كثيراً الجلسات الجماعية و تبادل العلم مع الآخرين .

يجب أن تكون دقيق الملاحظة و تنتهز الفرص و لا تستهين بأي شيء صغير من حولك ، بل دقق النظر و التأمل في كل شيء .

يجب أن تعمل بجد و اجتهاد و لا تيأس إذا فشلت أول محاولة ، بل يجب أن تبقي تحاول حتي تصل إلى هدفك فلا يوجد مستحيل في وجه العلم .